Fenomenul drona schimbă și regulile din școli. Departamentul pentru Situații de Urgență începe pregătirea copiilor pentru alarmele de atac cu drone

Unitățile de învățământ din România trebuie să includă în procedurile lor de siguranță și scenariul unei alerte aeriene provocate de prezența unor drone. Pe 11 septembrie, șeful Departamentului pentru Situații de Urgență, Raed Arafat, a transmis către ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, recomandări privind protecția elevilor, părinților și angajaților din învățământ în cazul emiterii unui mesaj RO-Alert „Alarmă aeriană (drone)”. Documentul a fost trimis mai departe către inspectoratele școlare, pentru a ajunge în unitățile de învățământ.

Pe fondul incidentelor recente cu drone din apropierea României, autoritățile au început să pregătească și școlile pentru situația în care, în timpul cursurilor, este emis un mesaj RO-Alert de tip „Alarmă aeriană (drone)”. Raed Arafat a transmis aceste recomandări către ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, iar documentul a fost trimis ulterior către inspectoratele școlare, pentru a ajunge în unitățile de învățământ. Noua procedură apare într-un moment în care alertele asociate dronelor au devenit o realitate cu care autoritățile din zona Dobrogei se confruntă tot mai des. Alături de scenarii precum cutremurul sau incendiul, aceasta alertă va fi și ea inclusă în planul de urgență.

O nouă situație introdusă în planurile de siguranță ale școlilor

Mesajul transmis de Raed Arafat Ministerului Educației nu este o alertă adresată copiilor și nici nu anunță un pericol pentru școli. Este, mai degrabă, o procedură prin care autoritățile încearcă să stabilească dinainte ce se întâmplă într-o unitate de învățământ dacă, în timpul programului, este emis un mesaj RO-Alert privind o alarmă aeriană asociată dronelor.

Mesajul DSU

,, Înainte de primirea mesajului RO ALERT, identificați spațiile de adăpostire din cadrul unității de învățământ (subsoluri amenajate, încăperi interioare fără ferestre sau cu cât mai puține geamuri: holuri centrale, săli fără ferestre, vestiare interioare care se află la etaje inferioare). Nu alegeți ultimul etaj pentru adăpostire, acoperișul este primul lovit la un impact direct.

La primirea mesajului RO ALERT, opriți activitatea imediat, calm, fără a alarma. Conduceți copiii spre spațiile de adăpostire stabilite, departe de ferestre, balcoane, uși exterioare, pereți de sticlă și de fațadă.

Aduceți imediat în cea mai apropiată clădire, pe cel mai scurt traseu, copiii aflați în curte/la sport în aer liber, fără a le permite să caute lucruri personale: prioritatea este intrarea în interior.

Nu permiteți copiilor să părăsească încăperea până la încetarea oficială a alertei. Păstrați calmul, transmiteți elevilor informații clare și concise și evitați orice comportament sau comunicare care ar putea genera panică ori stare de anxietate în rândul acestora.

Pentru propria siguranță și siguranța elevilor, părinții nu trebuie să preia copiii de la școală în timpul alertei“, se arată în mesajul transmis de Raed Arafat.

Raed Arafat

Ideea este ca fiecare școală să știe dinainte unde poate muta elevii, fără ca decizia să fie luată în momentul în care apare alerta.

Procedura stabilește și rolul personalului didactic. Profesorii trebuie să cunoască aceste măsuri și să le poată transmite elevilor într-o manieră adaptată vârstei lor. Tocmai aici intervine una dintre precizările făcute de Mihai Dimian.

Mihai Dimian

,,În contextul incidentelor recente cu drone, am discutat cu domnul Secretar de Stat Raed Arafat despre necesitatea unui set simplu de recomandări specifice pentru unitățile de învățământ privind modul de acțiune în astfel de situații. Nu doresc să generăm teamă în rândul copiilor, profesorilor sau părinților. Dimpotrivă, rolul acestui mesaj este să ne asigurăm că fiecare școală știe ce are de făcut în situația puțin probabilă a apariției unui asemenea incident. Rog directorii și profesorii să cunoască aceste proceduri și să le explice elevilor într-o manieră adecvată vârstei lor, fără a dramatiza. Pregătirea nu înseamnă panică. Înseamnă responsabilitate. Mesajul a fost transmis și către Inspectoratele Școlare Județene, pentru a ajunge în toate unitățile de învățământ“, a declarat Mihai Dimian.

Adresa trimisă Inspectoratelor Școlare

O nouă alertă, alături de cele deja cunoscute

În planurile de siguranță ale școlilor apare un scenariu care nu era până acum la fel de prezent în pregătirea obișnuită a unităților de învățământ: mesajul RO-Alert privind o alarmă aeriană asociată dronelor.

Instruirea elevilor

Nu este vorba despre introducerea unei stări de alertă în școli și nici despre faptul că elevii ar urma să desfășoare cursurile într-un regim special. Este vorba despre pregătirea unei proceduri pentru cazul în care o astfel de alertă este emisă în timp ce școala funcționează. Pentru Constanța și pentru celelalte localități din Dobrogea, însă, apariția procedurii vine într-un moment în care dronele și resturile acestora au devenit deja subiecte concrete ale intervențiilor autorităților.

De la zona plajei Modern și până la Capu Midia, Grindul Chituc și apele din largul Constanței, ultimele săptămâni au adus mai multe situații care au ținut de gestionarea unor astfel de incidente.

Părinții intră și ei în procedură

Documentul transmis școlilor nu se referă doar la elevi și profesori. Sunt prevăzute și recomandări pentru părinți, în condițiile în care o alertă aeriană ar putea apărea în timpul programului de cursuri.

Exercițiu în școală

Una dintre acestea este ca părinții să nu vină la școală pentru a-și prelua copiii cât timp alerta este activă. Elevii ar urma să rămână în spațiul de adăpostire până la încetarea oficială a alertei. În cazul unei situații reale, această prevedere are legătură cu faptul că deplasarea către școală poate însemna expunerea adulților în exterior, în timp ce copiii se află deja într-un spațiu protejat.

Pentru școli, această parte a procedurii înseamnă și o nouă formă de comunicare cu familiile. Părinții trebuie să știe dinainte cum este gestionată o astfel de situație, pentru ca apariția unui mesaj pe telefon să nu ducă automat la deplasarea unui număr mare de persoane către unitatea de învățământ. Toate aceste lucruri ar putea naște controverse din cauza modurilor de gândire diferite ale părinților. În același timp, este de așteptat ca noile măsuri să ridice și o serie de întrebări legate de cât de viabile sunt, în practică, astfel de exerciții.

Exercițiu în școală

Eficiența unei astfel de proceduri nu va depinde doar de existența unor reguli scrise, ci și de felul în care acestea sunt aplicate și explicate. Într-o situație reală, reacțiile copiilor și ale adulților pot fi greu de anticipat, iar diferența dintre o intervenție organizată și una care generează panică poate fi dată tocmai de pregătirea făcută înainte.

Pentru școli apare astfel o responsabilitate suplimentară: să fie pregătite pentru un scenariu excepțional, fără ca această pregătire să transforme însăși ideea de școală într-un spațiu asociat permanent cu pericolul. Mai ales în cazul copiilor mici, modul în care sunt introduse și repetate aceste scenarii poate conta la fel de mult ca măsurile de siguranță în sine.

Unitățile de învățământ trebuie, așadar, să își actualizeze planurile de urgență: nu pentru că un incident este așteptat să se producă într-o unitate de învățământ, ci pentru că, în cazul în care o nouă alertă este emisă în timpul orelor, instituția să nu fie pusă pentru prima dată în situația de a decide pe loc cum reacționează.