Un elev de clasa a II-a de la Colegiul Pedagogic este acuzat de agresiuni repetate asupra colegilor. Video

Un caz grav zguduie comunitatea școlară din Constanța, după ce mai mulți părinți au reclamat comportamentul violent al unui elev de clasa a II-a, de la Colegiul Național Pedagogic „Constantin Brătescu” acuzat de agresiuni fizice și verbale repetate asupra colegilor. Deși situația ar fi fost semnalată în mod constant conducerii unității de învățământ, părinții susțin că nu s-au luat măsuri.

Tensiuni majore în cadrul Liceului Pedagogic din Constanța. Mai mulți părinți reclamă comportamentul agresive în mod repetat ale unui elev, dar și posibile nereguli privind modul în care conducerea școlii a gestionat situația. Cazul a depășit nivelul discuțiilor interne și a ajuns oficial în atenția Inspectoratului Școlar Județean Constanța, unde au fost depuse mai multe sesizări din partea părinților.

Plângeri oficiale și acuzații detaliate

Potrivit documentelor primite în redacția Replica, mai mulți părinți care au copiii înscriși la „Colegiul Național Pedagogic Constantin Brătescu“, în clasa a II-a C, Exploratorii, au depus o serie de sesizări către conducerea școlii în perioada 19-20 martie 2026, prin care au semnalat comportamentul inadecvat și agresiv al unui elev, Matei F..

Potrivit declarațiilor acestora, elevul menționat a inițiat o serie de incidente grave în incinta unității de învățământ: a scuipat în mâncarea colegilor, a adresat injurii colegilor, și-a lovit colegii cu mandarine, a lovit atât fete cât și băieți din clasă în zona capului, a gambelor, a abdomenului, în zona fesieră, în zona feței, a folosit expresii obscene și injurioase, a intrat în mod repetat în toaleta fetelor, provocând disconfort, teamă și un sentiment real de insecuritate pentru elevi. Părinții se plâng de faptul că acest copil are „un comportament agresiv și perturbator, folosind agresiune fizică și verbală intenționată și voită la adresa colegilor.“

Părinții au solicitat rezolvarea acestui caz pentru a le permite copiilor să își poată concentra atenția pe învățare și socializare cu colegii lor și nu pe modul în care Matei F. deranjează constant orele sau pe tehnici de apărare în timpul programului școlar. „Refuz să îmi aduc copilul la școală cu frică!“ au spus părinții uneia dinte elevele agresate.

Părinții nu aduc niciun fel de plângere la adresa cadrelor didactice de la clasă, menționând că acestea au dat dovadă de deschidere și înțelegere, căutând soluții pentru buna desfășurare a orelor. 

„Încă de la primele dificultăți observate, acestea (cadrele didactice) au dat dovadă de receptivitate și implicare, căutând cu bună credință soluții adaptate nevoilor copilului. Relația cu familia (copiilor agresați) a fost, în mod constant, una deschisă și transparentă, bazată pe comunicare și dorința de colaborare, aspect care a avut un rol important în medierea situațiilor apărute pe parcurs.“

În schimb, atitudinea părinților copilului care cauzează probleme este pusă la zid. 

„Dificultățile au fost amplificate de lipsa unei colaborări constante din partea părinților elevului, aspect care a îngreunat gestionarea eficientă a situațiilor apărute și a condus, uneori, la escaladarea acestora“, a spus mama unei eleve. 

Alți părinți au menționat în cadrul sesizărilor adresate instituției de învățământ faptul că au încercat să discute cu părinții copilului, însă aceștia au avut un comportament inadecvat.

Întrucât în urma sesizărilor înaintate către conducerea școlii nu au fost luate măsurile necesare remedierii situației, părinții au mers mai departe, adresându-se Inspectoratului Școlar Județean Constanța, către care au înaintat o „Sesizare privind acte de violență și comportament trivial“. 

Suspiciuni de favorizare

Un alt aspect semnalat atât în declarațiile părinților cât și în discuțiile din școală, vizează prezența frecventă a bunicii copilului în unitatea de învățământ. Aceasta ar fi fost cadru didactic în trecut în cadrul unității de învățământ unde este înscris nepotul său și ar fi asistat la ore fără acordul părinților celorlalți elevi și fără o justificare clară.

„În primul an de școală a venit cu bunica tot timpul la școală, noi suntem la program prelungit. Noi am crezut că are o problemă copilul, că are anumite afecțiuni. Eu am aflat abia acum că copilul nu are nicio problemă, bunica a fost cadru didactic în cadrul liceului, adică este un copil favorizat.  Nici eu nici alți părinți nu și-au dat acceptul ca bunica să participe la ore. Avea aviz medical? Nu avea... Nu am înțeles. Și chiar i-am cerut doamnei director să ne explice...  Fetiței mele i-a dat pantaloni jos, săptămâna trecută a mușcat-o. I-am luat certificat medico-legal. Vedem niște abuzuri și este și favorizat, pe partea cealaltă. Acum suntem disperați. Să vedem ce se va întâmpla ce nu se va întâmpla... Noi vrem să se facă lumină în cazul acesta“, a declarat tatăl unei eleve.

Video 1:

Video 2:

Situația este cu atât mai sensibilă cu cât, potrivit părinților, nu au fost prezentate documente medicale sau aprobări oficiale pentru prezența bunicii în timpul orelor.

Părinții acuză conducerea școlii că nu au luat măsuri ferme, deși incidentele ar fi fost semnalate în repetate rânduri.

Plan de intervenție

În data de 5 mai a.c., la sediul Serviciului de Intervenții în Situații de Trafic, Migrație, Repatrieri, Exploatare din cadrul Direcției Generale de Asistență Socială și Protecția Copilului Constanța, pe strada Nicolae Măndoi nr. 17A – Centrul de Abilitare Traian, s-a organizat o ședință pentru analizarea situației de abuz/ violență/ bullying de la nivelul clasei a II-a C, din cadrul Colegiului Național Pedagogic „Constantin Brătescu”, Constanța. La întâlnire, în prezența reprezentanților instituțiilor competente în gestionarea și soluționarea acestor situații au fost evaluate circumstanțele cazului, au fost analizate informațiile disponibile și s-a stabilit o serie de măsuri necesare în conformitate cu prevederile legislației în vigoare, astfel încât să fie asigurată protecția și respectarea drepturilor copilului. 

Concret, la finalul ședinței care a durat aproximativ două ore, o mamă care a participat la ședință și care are copilul în clasa menționată, a declarat pentru Replica faptul că:

„S-a stabilit un sistem de măsuri, care implică un plan de intervenție, o echipă multidisciplinară, formată din reprezentanții școlii, părinți și toți cei implicați. Nădăjduim că va fi bine.”

Aceasta a mai adăugat: „Noi nu am depus nicio plângere, am mizat pe faptul că se va rezolva, nu ne-am dorit să degenereze atât de mult și în continuare ne dorim să se estompeze și soluțiile să fie echitabile pentru fiecare dintre noi pentru că obiectivele noastre sunt comune, și anume copiii să fie în siguranță la școală. Sunt multe alte lucruri frumoase care se întâmplă în școală.”

„Să vedem ce decizii o să se ia. Iau în calcul să mut copilul de la școală“

În urma ședinței, s-a stabilit o serie de măsuri care să remedieze climatul din clasă. Rămâne de văzut dacă aceste măsuri vor reuși să stabilizeze climatul din clasă și să prevină incidentele semnalate. Părinții spun că își doresc, înainte de toate, un mediu sigur și echilibrat pentru copii și speră ca intervenția să dea rezultate.

Video 3:

Video 4:

.