Note mai mari după contestații la Evaluarea Națională. Cine răspunde?

Perioada 19 – 22 iunie, anul acesta, a însemnat ”zile de foc” pentru absolvenții clasei a opta. Aceștia au susținut evaluarea națională la Limba și Literatura Română și la Matematică. Mulți dintre ei s-au dus destul de relaxați, dar au fost și cazuri în care emoțiile și-au spus cuvântul. Iar emoțiile nu numai că taie din elan, dar îți și afectează puterea de concentrare, astfel încât, e posibil să uiți multe dintre noțiunile învățate. Alături de copii, părinții au avut emoții parcă și mai mari. Mulți dintre ei au făcut sacrificii financiare de-a lungul anului școlar, renunțând poate la confortul propriu, pentru a-și medita odraslele, pentru că întotdeauna ne dorim ce este mai bine pentru ei.

Sorin Mihai

Unii dintre elevi au obținut aproape un punct în plus

Pe 28 iunie, când s-au afișat rezultatele examenului, emoțiile au crescut și unii dintre elevi s-au bucurat, dar, pentru alții a fost prilej de întristare, alături de părinții lor. După eforturile depuse în întregul an școlar, atât la școală, cât și în timpul orelor de meditație, acestora li s-a părut că au fost neîndreptățiți, iar unii dintre ei au avut dreptate. Cu toate că multora le este frică să depună contestație, de teamă să nu primească o notă mai mică decât cea inițială, o parte dintre ei și-a făcut curaj, convinși fiind că meritau mai mult.

Rezultatele finale s-au afișat marți, 4 iulie a.c., și unele dintre note erau scăzute, dar altele creșteau semnificativ, cu o diferență chiar de aproape un punct, ceea ce face o mare diferență în clasamentul în funcție de care elevii sunt repartizați la licee, deoarece mediile la Evaluarea Națională 2023 vor fi și cele de admitere la liceu.

Consultând site-ul evaluare.edu.ro., am putut observa că la Școala Gimnazială ”Viceamiral Ion Murgescu” din localitatea Valu lui Traian, la una dintre contestații, la Limba și Literatura Română, nota obținută a fost cu 80 de sutimi în plus, cea inițială fiind 5.15, iar cea finală 5.95. De asemenea, la Liceul Teoretic ”Traian”, un elev a reușit să obțină 70 de sutimi în plus, de la 7.70, la 8.40.

Un alt exemplu edificator, unde nota elevului a crescut cu 85 de sutimi, de la 5.95, la 6.80, a fost înregistrat la Școala Gimnazială Nr. 30 ”Gheorghe Țițeica” din Constanța. Astfel, cei care au obținut note mai mari, după depunerea contestațiilor, pot spera să fie admiși la un liceu mai bun decât cel la care ar fi fost repartizați inițial, deoarece, acum, ocupă în clasamentul de repartizare un loc, chiar și cu mai bine de 200 de poziții mai în față.

Lucrările sunt corectate de profesori din alt județ

Pentru a nu exista dubii, lucrările elevilor care au susținut probele impuse de Evaluarea Națională sunt corectate de cadre didactice din alt județ decât cel în care se desfășoară examenul, numit județ evaluator. Profesorii fac parte din corpul de experți evaluatori și sunt plătiți prin inspectoratele de care aparțin și Ministerul Educației, separat față de munca prestată pe parcursul anului școlar. Lucrările contestate sunt corectate în cadrul unui Centru Regional de Contestații, în alt județ decât cel evaluator și diferit și de cel unde au avut loc probele scrise. ”Lucrările de la Evaluarea Națională sunt corectate de profesori care fac parte din corpul de experți evaluatori din alt județ decât cel în care se desfășoară examenul.

Contestațiile sunt verificate într-un județ diferit de cel evaluator și de cel în care au avut loc probele scrise. Cadrele didactice au un contract de muncă separat pentru această perioadă”, ne-a declarat Sorin Mihai, Inspector Școlar General la Inspectoratul Școlar Județean Constanța. 

Elevii cu medii egale sunt repartizați, inițial, în ordine alfabetică

Printre cei care au obținut note mai mari la contestații există și elevi cu medii egale. În cazul acesta, repartizarea se va face conform unei ierarhizări stabilite inițial în ordine alfabetică. Dacă cei cu medii egale vor să opteze pentru același liceu și la același profil, atunci se va lua în considerare, nota de la Limba și Literatura Română, dacă este mai mare decât a celorlalți candidați, apoi cea de la Matematică. Dacă ambele medii, și de la Matematică și de la la Limba și Literatura Română sunt egale, atunci se vor lua în calcul mediile obținute de elev în ciclul V-VIII. ”Clasamentul urmărește și ordinea alfabetică. Ierarhia nu stabilește deocamdată diferențierile pe medii egale. Aceasta se aplică doar candidaților cu medii egale, care optează pentru același liceu, la același profil”, a completat Sorin Mihai. 

Profesorii care comit greșeli flagrante nu mai au voie să fie evaluatori

Chiar dacă această diferență de aproape un punct la media obținută schimbă  clasamentul elevilor, aceasta nu este considerată o greșeală a profesorului, în special la Limba și Literatura Română, unde profesorii pot fi subiectivi. În plus, se pune accentul pe verificarea competențelor, ca în cazul testelor Pisa. Acestea evaluează în ce măsură elevii aflați aproape de finalul educației obligatorii dețin unele dintre competențele – cheie, cunoștințe și deprinderi de bază, esențiale atât pentru continuarea studiilor, cât și pentru participarea efectivă la viața socială și integrarea pe piața muncii.

Cadrele didactice sunt penalizate doar în cazul în care este vorba despre o greșeală clară, iar diferența între nota obținută la Evaluarea Națională și contestație este de trei, patru puncte. „În special la Limba și Literatura Română se ia o marjă în zona subiectivă. Este vorba despre o testare semistandardizată, unde accentul cade pe verificarea competențelor, ca în cazul testelor Pisa.

În cazul în care media obținută după contestație este mai mare sau mai mică cu trei, patru puncte, e vorba despre o greșeală flagrantă, iar profesorul care a corectat inițial lucrarea nu mai are voie să fie evaluator, iar acest lucru se transmite către inspectorate”, a concluzionat Inspectorul Școlar General.