REPLICA ONLINE CONSTANTA

9.4° Constanța Dum., 1 Nov. 2026
Anul XX Nr. 7630
9.4° Constanța Duminică, 1 Noiembrie 2026 Anul XX Nr. 7630
 

Deputata Raluca Turcan cere interzicerea telefoanelor mobile în școli, pe modelul Danemarcei

Deputata Raluca Turcan cere interzicerea telefoanelor mobile în școli, pe modelul Danemarcei

A.F. 14 septembrie 2026 | 00:00 1071

Deputata PNL Raluca Turcan cere interzicerea telefoanelor mobile în școli și licee, inclusiv în timpul pauzelor, pe modelul Danemarcei care a anunțat că ia în calcul o astfel de măsură în contextul rezultatelor testelor PISA 2025.

Deputata Raluca Turcan cere interzicerea telefoanelor mobile in scoli, pe modelul DanemarceiRaluca Turcan

Turcan spune că a depus în urmă cu câteva luni un proiect de lege în acest sens și solicită Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să îl introducă pe ordinea de zi și să îl adopte rapid.

Deputata susține că proiectul de lege pe care l-a inițiat prevede interzicerea telefoanelor mobile în școli și că acesta a primit aviz pozitiv din partea Ministerului Educației.

"Nu este o pedeapsă pentru copii și nici un război cu tehnologia. Este o măsură extrem de utilă pentru a le reda copiilor noștri capacitatea de a se concentra", a afirmat Turcan.

Turcan compară rezultatele Danemarcei cu cele ale României și subliniază diferențele dintre cele două țări. La științe, Danemarca a obținut 478 de puncte, față de 425 în România. La matematică, scorurile au fost de 471, respectiv 419 puncte, iar la citire, 460 față de 413.

"Datele PISA arată că distragerea atenției, provocată de dispozitivele digitale, este asociată în România cu un minus de 18 puncte, față de 11 puncte media OECD. Avem nevoie de predare mai bună, profesori sprijiniți să performeze, programe mai aerisite, evaluare obiectivă, politici pentru copiii vulnerabili și intervenție mult mai puternică acolo unde sărăcia definește astăzi rezultatul școlar al unui copil", a transmis Turcan.

Potrivit datelor invocate de deputată, doar 48% dintre elevii români ating nivelul minim de competență la matematică, ceea ce înseamnă că mai mult de jumătate nu ajung la nivelul de bază. La citire, proporția este de 52%.

La nivelurile superioare de performanță, procentele sunt și mai reduse: aproximativ 4% dintre elevii români ajung la nivelurile superioare la matematică, 2% la științe și doar 1% la citire, scrie antena3.ro.

Precizări:
Legea 190 din 2018, la articolul 7, menţionează că activitatea jurnalistică este exonerată de la unele prevederi ale Regulamentului GDPR, dacă se păstrează un echilibru între libertatea de exprimare şi protecţia datelor cu caracter personal.
Informațiile din prezentul articol sunt de interes public și sunt obținute din surse publice deschise.


Ti-a placut articolul?


COMENTARII

Puteti adauga un comentariu de maxim 1000 caractere
Bai Planeta Maimutelor poti sa dai tu o mie de legi ca oricum nu respecta nimeni! Iti mai amintesti cand beati wiskey in sediul guvernului Mandolina Orban in pandemuie in timp ce oamenii erati tinuti in case?!?
2
2
Țineți goyimul sărac ocupat si epuizat. Corpul epuizat nu mai are putere sa se revolte (exp goyimu mucușorist retardat mintal) Un goyim retardat mintal viseaza doar la pâine nu la răsturnarea prinților . Un goyim istovit tînjește după somn nu după dreptate . Dați la goyim exact cît sa supraviețuiască Nici o data destul pentru a prospera .Pentru ca un goyim prosper incepe să gîndească iar cel care gîndește începe să se îndoiască si a pune întrebări iar întrebările sînt cea mai periculoasă armă. Nu le interziceți să vorbească.Făceți-i să vorbească despre lucruri lipsite de inportanță. Nu puneți goyimile în lanțuri dați-le credite Nu-i lipsiți de libertate . Dați-le iluzia alegeri. Cea mai durabilă putere este cea care nu se observă. Cea mai sigură supunere este atunci când goyimu este convins că aceasta este propria sa decizie. lar dacă goyimul este obosit, dezbinat și ocupat cu supravieuirea, nu va deveni niciodată unit.
2
5